na stronie https://rzeszow.stat.gov.pl/nsp-2021/materialy-spisowe-do-pobrania/ został zamieszczony film dot. spisu NSP 2021 przeznaczony dla szkół podstawowych. Film jest krótki (trwa około 4 minuty) i w czytelny sposób pokazuje jak można łatwo i wygodnie spisać się samemu przez Internet.

Ministerstwo Edukacji i Nauki zachęca do udziału w kolejnej edycji pikniku naukowego Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik. W tym roku wydarzenie odbędzie w formule on-line i potrwa od 8 do 15 maja. Hasło przewodnie tegorocznej edycji pikniku to „Klimat i my”.

Organizatorzy pikniku naukowego Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik przygotowali wiele atrakcji, w tym eksperymenty, warsztaty oraz pokazy. Podczas pikniku będzie można zwiedzić wirtualne namioty podzielone na poszczególne strefy tematyczne, w tym strefę przyszłości, zdrowia, kulturowych eksperymentów, rodzinną, „zrób to sam”, cywilizacji, gości zagranicznych
i organizatorów.

Bogata oferta programowa pikniku może zainteresować zarówno młodszych, jak i starszych odbiorców.

Celem pikniku naukowego jest upowszechnianie wiedzy z różnych dyscyplin naukowych. Podczas wydarzenia prezentowane są eksperymenty
i doświadczenia oraz przybliżane najnowsze dokonania współczesnych uczonych. Piknik prezentuje naukę jako pasjonującą dziedzinę ludzkiego życia
i inspiruje do podjęcia samodzielnej aktywności naukowej.

Więcej informacji o pikniku wraz z programem wydarzenia można znaleźć na stronie.

Warszawa, 30 kwietnia 2021 r.

Harmonogram powrotu uczniów do stacjonarnej nauki
w szkołach i placówkach

Małymi krokami wracamy do normalności! Od 4 maja br. do szkoły wracają wszystkie dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a w kolejnych tygodniach stopniowo starsi uczniowie. Od 31 maja br. szkoły i placówki oświatowe będą funkcjonowały w trybie stacjonarnym.

Sytuacja epidemiczna na tyle się poprawia, że w reżimie sanitarnym i przy zachowaniu podstawowych zasad bezpieczeństwa wracamy do normalnej pracy szkół. Dzięki decyzji rządu stopniowo, przez cały maj, do stacjonarnej pracy będą wracały poszczególne szkoły i placówki.

Ogólne zasady, czyli kto i kiedy wraca do nauki stacjonarnej

• Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych na terenie całego kraju wracają  do nauki stacjonarnej w szkole.

Uwaga! Działalność pozostałych szkół i placówek do 16 maja br. pozostaje bez zmian (kształcenie na odległość), w tym również w zakresie praktycznej nauki zawodu.

• Od 17 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego przechodzą na naukę w tzw. systemie hybrydowym (50 proc./50 proc.).
• Od 31 maja br. wszyscy uczniowie i słuchacze uczą się już stacjonarnie w szkołach i placówkach.

Kształcenie w szkołach specjalnych i ośrodkach od 4 maja do 30 maja

• Od 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych na terenie całego kraju wracają do stacjonarnej nauki w szkole, w której działa też świetlica szkolna.
• Od 4 do 30 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych specjalnych oraz szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, a także szkół zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej mogą uczestniczyć w zajęciach prowadzonych w szkole. O prowadzeniu zajęć w szkole, tak jak dotychczas, decyduje dyrektor szkoły.
• Od 4 maja br. w ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, tak jak do tej pory, będzie możliwość realizacji zajęć w bezpośrednim kontakcie dziecka lub ucznia z osobą prowadzącą te zajęcia, za zgodą rodziców dzieci i uczniów posiadających odpowiednio orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych lub opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
• Od 17 maja br. ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze będą pracowały w trybie stacjonarnym.  

Kształcenie zawodowe i praktyki zawodowe od 4 do 30 maja

Przez cały maj zajęcia z zakresu praktycznej nauki zawodu będą odbywały się na dotychczasowych zasadach. Oznacza to, że dyrektorzy szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego mogą zorganizować zajęcia praktyczne w miejscu ich prowadzenia, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 16 godzin tygodniowo.

Praktyki zawodowe mogą być realizowane stacjonarnie w miejscu ich prowadzenia. Zachowano jednocześnie możliwość zrealizowania praktyk zawodowych w innych formach wprowadzonych w okresie pandemii.

Zajęcia z zakresu praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe) mogą być prowadzone stacjonarnie u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych, o ile w podmiotach tych nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić zdrowiu uczniów lub słuchaczy.

Uczniowie wszystkich klas branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, będą realizowali zajęcia praktyczne u pracodawców w pełnym wymiarze godzin.

Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, które rozpoczęły się przed 30 maja 2021 r., będą mogły być dokończone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Kształcenie sportowe od 4 do 30 maja

W przypadku klas IV-VIII ze szkół: sportowych, mistrzostwa sportowego, z oddziałami sportowymi i oddziałami mistrzostwa sportowego oraz szkół ponadpodstawowych sportowych, szkół ponadpodstawowych mistrzostwa sportowego, oddziałów sportowych w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych i oddziałów mistrzostwa sportowego w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych zajęcia sportowe realizowane na podstawie programów szkolenia realizuje się w miejscu ich prowadzenia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, wyłącznie w zakresie, w jakim z programu szkolenia wynika możliwość ich realizacji z wykorzystaniem tych metod i technik.

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 29 kwietnia 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (czeka na publikację w Dzienniku Ustaw).

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 3 maja 2021 r.

Departament Informacji i Promocji

Ministerstwo Edukacji i Nauki

ZARZĄDZENIE NR 25 /20/21

Dyrektora Szkoły Podstawowej w Długiem

z dnia 23 kwietnia 2021 r.

w sprawie zmiany trybu nauczania ze zdalnego na hybrydowe w klasach I-III
w czasie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w.związku z.zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

Na podstawie:  

1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty( tj. Dz.U. z 2020r. poz. 1327 ze zm.);
2. Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe (tj. Dz.U. z 2020r. poz. 910 ze zm.);
3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku
   z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19(Dz.U. z  2020r. poz.1389);
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 kwietnia 2021 r. zmieniającego rozporządzenie
   w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z.zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ;
5. Wytycznych MEN, MZ i GIS dla uczniów klas I-III szkół podstawowych z dnia
   11 stycznia 2021 r.
6. Statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Stapińskiego w Długiem zarządzam, co następuje:

§ 1.

1. Od dnia 26 kwietnia 2021 r. do dnia 2 maja 2021 r. zmienia się w Szkole w klasach I-III tryb nauczania z formy zdalnej na hybrydową - zgodnie z harmonogramem, stanowiącym załącznik do niniejszego zarządzenia.

2. Uczniowie oddziałów IV-VIII będą w dalszym ciągu brać udział w  zajęciach on-line
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, zgodnie z tygodniowym planem nauczania poszczególnych klas.

3. Podstawową platformą do pracy z uczniami jest Platforma Microsoft Teams.

 § 2.

1. W dni nauki stacjonarnej Szkoła zapewnia opiekę świetlicową dzieciom zapisanym
do świetlicy oraz (tak jak dotychczas) tym, których rodzice pracują w podmiotach leczniczych lub wykonują zadania publiczne w związku ze zwalczaniem COVID-19 (konieczny jest tu wniosek rodziców).

2. W dni nauki zdalnej uczniowie klas I-III nie mają możliwości korzystania z zajęć świetlicowych.    

                                                        
  § 3.

Następujące zasady pozostają bez zmian:

1. Dzieci oddziału przedszkolnego nadal uczą się w trybie stacjonarnym przy zachowaniu zasad reżimu sanitarnego.

2. Na terenie szkoły w dalszym ciągu będą odbywać się konsultacje (indywidualne
lub w małych grupach) dla ósmoklasistów z przedmiotów objętych egzaminem, a także zajęcia
z pomocy psychologiczno - pedagogicznej (np. korekcyjno- kompensacyjne, logopedyczne ) oraz zajęcia rewalidacyjne.

3. Uczniom niepełnosprawnym, którzy nie mają warunków do nauki zdalnej w domu
(ze względu na dysfunkcje) Szkoła oferuje kształcenie na terenie placówki.

§ 4.

Traci moc zarządzenie nr 11/20/21 Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Jana Stapińskiego
w Długiem z dnia 19 marca 2021 r. w sprawie nauczania zdalnego w klasach I-III.

§ 5.

Zarządzenie dyrektora podlega ogłoszeniu poprzez przesłanie w dzienniku elektronicznym
do nauczycieli i rodziców oraz zamieszczenie na stronie internetowej Szkoły.

§ 6.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

Zapraszamy do udziału w konkursie

https://www.gov.pl/web/sprawiedliwosc/konkurs-na-plakat-promujacy-miedzynarodowy-dzien-mediacji

Nowa galeria W przedszkolu została dodana do albumu fotograficznego

Nowa galeria Grudzień w przedszkolu została dodana do albumu fotograficznego

Od 22 marca do 11 kwietnia br. uczniowie wszystkich klas szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych: sportowych, mistrzostwa sportowego,szkół z oddziałami sportowymi i oddziałami mistrzostwa sportowego będą uczyli się zdalnie. Zmiany te wynikają ze znaczącego wzrostu liczby zachorowań na COVID-19. Rozporządzenie w tej sprawie zostało przekazane do publikacji w Dzienniku Ustaw. Na dotychczasowych zasadach, przy zachowaniu reżimu sanitarnego, będą funkcjonowały placówki wychowania przedszkolnego. Dodatkowo szkoły będą miały obowiązek zorganizować opiekę świetlicową oraz zajęcia zdalne na terenie szkoły dla dzieci z klas I-III, których rodzice pracują w podmiotach leczniczych lub wykonują zadania publiczne związane ze zwalczaniem COVID-19. Zachęcam Państwa do zapoznania się z komunikatem MEiN, w którym przedstawiliśmy najważniejsze zmiany w organizacji pracy szkół iplacówek oświatowych do 11 kwietnia br.

_Anna Ostrowska_

_Zastępca Dyrektora_

_Departamentu Informacji i Promocji MEiN   _

Prosimy Rodziców o zapoznanie się z listą dzieci przyjętych do oddziału przedszkolnego w Szkole Podstawowej im. Jana Stapińskiego w Długiem na rok szkolny 2021/2022

Załącznik nr 6
do protokołu nr 21/20/21
z posiedzenia Komisji Rekrutacyjnej

Lista dzieci przyjętych do oddziału przedszkolnego

w Szkole Podstawowej im. Jana Stapińskiego w Długiem

na rok szkolny 2021/2022

1. Bajger Zofia Maria
2. Bieleń Dominik Kazimierz
3. Bieleń Kacper Damian
4. Demkowski Daniel
5. Heret Milena
6. Jaślar Miłosz Andrzej
7. Józefczyk Jakub
8. Kwieciński Miłosz Józef
9. Łagosz Małgorzata Anna
10. Małek Kornelia Rozalia 
11. Markowska Milena 
12. Mendofik Iga Aleksandra
13. Radwański Jan
14. Szuba Fabian
15. Tutak Błażej
16. Twarda Paulina Weronika
17. Twardy Karol Jan
18. Urbanik Antoni Marek
19. Urbanik Karol Franciszek
20. Wojtoń Amelia Diana
21. Wrona Szymon

Ósmoklasisto, myślisz o dobrym liceum? Dobra decyzja!

Zgłoś się po stypendium na cały okres nauki

Fundacja EFC wraz z Fundacją Rodziny Staraków otwiera nabór do kolejnej edycji programu stypendialnego Horyzonty.

Konrad Rajchel jest absolwentem Horyzontów i zeszłorocznym maturzystą  I LO im. Mikołaja Kopernika w Krośnie. Konrad ma obecnie 19 lat i studiuje w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Pochodzi z małej miejscowości Czaszyn w Bieszczadach.

 - O stypendium dowiedziałem się otrzymując list od Fundacji w gimnazjum. Z lekkim przymrużeniem oka przeczytałem ulotkę, na której wypisane były wszystkie superlatywy stypendium. Myślałem sobie: „na pewno gdzieś w tym wszystkim musi być jakiś haczyk. Przecież nie otrzymałbym tak wielu rzeczy bez prawie żadnych zobowiązań, poza utrzymywaniem dobrej średniej ocen.”Jednak okazało się inaczej, a decyzja o zaaplikowaniu była jedną z najlepszych w moim życiu! Stypendium umożliwiło mi rozwinąć skrzydła. Nauka w topowym liceum pozwoliła mi świetnie zdać maturę i wybierać wśród uczelni. Wysoki poziom w liceum jak i mieszkanie z dala od domu sprawiły, że nie odczułem tzw. przeskoku między liceum a studiami.

Stypendyści Horyzontów trafiają w środowisko osób chcących się rozwijać, poznawać ludzi i świat. Obok kwestii finansowych uznają to za największy plus programu. - Program pozwolił mi nawiązać znajomości wśród krośnieńskich stypendystów, które mimo zakończenia nauki w liceum trwają nadal. Rozbudziłem swoją pasję do podróży, zwiedziłem sporo krajów Europy, brałem udział w wymianie uczniowskiej czy programie Erasmus+. Obecnie jestem współorganizatorem Polsko-Niemieckiego Forum Gospodarczego działając w Studenckim Kole Naukowym Spraw Zagranicznych. Działam też charytatywnie, prowadząc zajęcia w ramach programu Projektor. W przyszłości w planach mam karierę finansisty lub ekonomisty, czas pokaże. Planuję też semestr zagranicą w ramach programu Erasmus oraz być może studia magisterskie na zagranicznej uczelni. Do spełniania swoim marzeń jest prosta droga! Drogi ósmoklasisto, już dziś aplikuj o stypendium Horyzonty!

Fundacja EFC i Fundacja Rodziny Staraków finansują przez cały okres nauki w szkole średniej zakwaterowanie i wyżywienie w Krośnie. Stypendium pokrywa koszt wycieczek szkolnych oraz biletów komunikacji miejskiej. Dla stypendystów organizowane i finansowane są wyjazdy na wakacje i ferie, jak również nauka języków obcych i egzaminy na certyfikaty językowe. Fundatorzy zapewniają opiekę wykwalifikowanych koordynatorów oraz indywidualne wsparcie w rozwoju zainteresowań. W czasie pandemii stypendyści otrzymywali wsparcie sprzętowe i dofinansowanie internetu.

O stypendium w programie Horyzonty mogą się starać uczniowie klas 8, którzy mieszkają w miejscowościach do 30 tysięcy mieszkańców, a dochód w ich rodzinach nie przekracza 1200 złotych netto na osobę (nie wliczamy 500+).

Od 15 lutego rozpoczęła się 11 rekrutacja do Programu Horyzonty. Aplikować należy za pośrednictwem strony www.efc.edu.pl. Zgłoszenia przyjmowane są do 31 marca 2021 roku.

Więcej informacji udziela koordynatorka na Podkarpaciu, Maria Starzewska, tel. 881 775 252, mstarzewska@efc.edu.pl.

Fundacja EFC od 11 lat wspiera dzieci, młodzież i nauczycieli w równym dostępie do rzetelnej i jakościowej edukacji. Wzmacnia szkoły w tworzeniu przyjaznego środowiska do wszechstronnego rozwoju. Promuje postawy zaangażowania społecznego i filantropii. To jedna z największych fundacji rodzinnych w Polsce. Utworzona przez polskiego biznesmena  i filantropa – Andrzeja Czerneckiego, obecnie zarządzana jest przez jego synów – Igora i Andrzeja Czerneckich. 

Fundacja Rodziny Staraków zainaugurowała swoją działalność w 2008 roku, jej fundatorem jest Jerzy Starak. Misją Fundacji jest wspieranie i promowanie młodych, zdolnych ludzi, tworzenie dla nich optymalnych warunków rozwoju oraz pomoc w realizacji ich pasji i pomysłów na życie.

Do tej pory Program Stypendialny Horyzonty wsparł edukację blisko 800 uczniów. Obecnie 200 stypendystów uczy się w 19 szkołach średnich w całej Polsce.

       Z okazji zbliżającego się Dnia Kobiet życzę wszystkim Mamom i Babciom, aby każdy dzień przynosił radość, a blask szczęścia w oczach dodawał sił bliskim.
      Z kolei dziewczynkom z oddziału przedszkolnego oraz uczennicom z klas I-VIII życzę pogody ducha, uśmiechu, realizacji wszystkich marzeń, a szczególnie sukcesów w nauce- samych piątek i szóstek.

Warto uprzyjemnić sobie Dzień Kobiet.

Serwis edukacyjny Dyktanda.pl organizuje w tym roku pierwsze Ogólnopolskie Dyktando na Dzień Kobiet. Do jego rozwiązania będzie można przystąpić on-line, 8 marca 2021 r. między 19:00 a 20:00.

Treść dyktanda przygotowała Pani Prezes Fundacji Języka Polskiego, dr Magdalena Wanot-Miśtura z Uniwersytetu Warszawskiego. Udział w dyktandzie jest całkowicie bezpłatny,
a  na zwycięzców (małych i dużych) czekają nagrody.

Więcej szczegółów oraz link do zapisu na Dyktando na Dzień Kobiet znajdziecie na stronie: dyktanda.pl/dyktanda/dyktando-na-dzien-kobiet.

Trzymam kciuki!

B. Skalska

REKOLEKCJE SZKOLNE

• 8 marca 2021.-  rekolekcje dla klas I-IV

  Zgodnie z wcześniej podaną informacją, w dniu 8 marca nie będzie zajęć stacjonarnych
w klasach I-III ani zajęć zdalnych dla czwartoklasistów.

O godz. 8.00 w Kościele odbędzie się Msza św. z nauką rekolekcyjną, a o 9.00- spotkanie
dla uczniów z rekolekcjonistą (na to spotkanie najmłodszych uczniów przyprowadzają rodzice).

Szkoła zapewnia w tym dniu zajęcia wychowawczo-opiekuńcze. Działa świetlica
dla uczniów klas I-III.

• 9 marca 2021 r.- rekolekcje dla klas V-VIII

W tym dniu nie będzie zajęć zdalnych dla klas V-VIII (młodsze się uczą).

Przebieg rekolekcji taki jak 8 marca.- O godz. 8.00 w Kościele Msza św. z nauką rekolekcyjną, a o 9.00 - spotkanie dla uczniów z rekolekcjonistą.

Dla uczniów, którzy nie zechcą wziąć udziału w rekolekcjach nauczyciele przygotują quizy, krzyżówki, łamigłówki, ciekawe artykuły. Dlatego rodzice proszeni są przez wychowawców
o potwierdzenie udziału dzieci w rekolekcjach.

B. Skalska

Szczegółowe informacje dotyczące realizacji „Programu dla szkół” w roku szkolnym 2020/2021 dostępne są na stronie internetowej https://www.arimr.gov.pl/rynki-rolne/program-dla-szkol.html.

Składanie dokumentów rekrutacyjnych do oddziału przedszkolnego rozpoczyna się 15.lutego i.trwa do 26 lutego 2021.roku.

Postępowanie rekrutacyjne do oddziałów przedszkolnych i klas pierwszych w szkołach podstawowych dla dzieci zamieszkałych poza obwodem danej szkoły, prowadzone jest przez komisje rekrutacyjne powołane przez dyrektorów tych szkół w terminach określonych w harmonogramie rekrutacji -zał. 1.

Do klasy I publicznej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, przyjmuje się na podstawie zgłoszenia rodziców dzieci i.młodzież zamieszkałe w tym obwodzie.

Kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej mogą być przyjęci do klasy I po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli dana publiczna szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący -zał. 2.

Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych formach wychowania przedszkolnego.

Dzieci sześcioletnie (urodzone w 2015 roku) obowiązane są odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

Dziecko sześcioletnie, na wniosek rodziców, może rozpocząć naukę w klasie I szkoły podstawowej.

Dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym kontynuują przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego.

Dzieci pięcioletnie (urodzone w 2016 r.), dzieci czteroletnie (urodzone w 2017 r.) oraz dzieci trzyletnie (urodzone w 2018 r.) mają ustawowe prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego. W sytuacji nieprzyjęcia dziecka w postępowaniu rekrutacyjnym do żadnego z oddziałów przedszkolnych wskazanych we wniosku, Wójt Gminy Zarszyn, wskaże rodzicom inny oddział przedszkolny w szkole podstawowej, który przyjmie dziecko.

Dokumenty do pobrania znajdują się w załącznikach:

Dzień Dobry!

 9 lutego 2021 obchodzimy Międzynarodowy Dzień Bezpiecznego Internetu Z tej okazji zapraszamy na bezpłatną konferencję dla rodziców, wychowawców i nauczycieli! Swój udział zapowiedział Rzecznik Praw Dziecka mec. Mikołaj Pawlak!

Rejestracja na konferencję on-line

Konferencja "Zatroskani XXI - o zdrowiu psychicznym polskich nastolatków w czasie nauki zdalnej"

W grudniu 2020 zaprzyjaźniona Fundacja Edukacji Zdrowotnej i Psychoterapii przeprowadziła badanie polskiej młodzieży w obszarze ich zdrowia psychicznego w trakcie nauki zdalnej. Wyniki nie są zbyt optymistyczne. Poziom stanów depresyjnych wśród nastolatków dramatycznie rośnie.

Zaprosiliśmy specjalistów z zakresu zdrowia psychicznego, animacji młodzieży oraz pedagogiki, by omówić obecną sytuację, zgromadzić narzędzia i naradzić się z Państwem jak wzajemnie się wspierać, jak wspierać nauczycieli i rodziców. Zależy nam na dzieciach i zadamy też pytania o to, jak przygotować się na powrót młodzieży do szkół po zdjęciu obostrzeń.

Startujemy we wtorek 9 lutego 2021 o godz. 9.00

Program konferencji.

Każdy, kto zarejestruje się otrzyma imienny certyfikat uczestnictwa.

Można też dołączyć do naszego wydarzenia na Facebooku:

"Zatroskani XXI - konferencja o zdrowiu psychicznym nastolatków"

UŻYWKI I CYBERPRZEMOC – WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA  DLA MŁODZIEŻY

      Jednym z najbardziej istotnych i niebezpiecznych zagrożeń obecnie na świecie jest nikotynizm wśród młodych ludzi. Czynność palenia papierosów w tej grupie społecznej przybiera od wielu lat już charakter masowy, a konsekwencje tego zjawiska urastają do rangi poważnego problemu. Mimo rozpowszechnionej wiedzy o szkodliwości palenia tytoniu, wciąż jest to zachowanie bardzo popularne wśród dzieci i młodzieży. Istotne więc byłoby nakreślenie powodów, dla których tak często nastolatkowie sięgają po pierwsze papierosy, okoliczności temu sprzyjających oraz elementów podtrzymujących występowanie takich zachowań.

      Przyczyny, dla których dzieci i młodzież sięgają po papierosy i często wpadają w zgubny nałóg są wszystkim dobrze znane. Jedną z głównych jest to, że dzieci naśladują dorosłych, zaspakajając ciekawość tego, co od najmłodszych lat jest, przynajmniej teoretycznie, dla nich zakazane. Sposób trzymania papierosa, zaciągania się dymem, mimika twarzy oraz okoliczności towarzyszące zapalaniu są właśnie w pewnym sensie mniej lub bardziej udanym naśladownictwem. W wielu przypadkach palenie traktowane jest też jako przejaw protestu przeciwko ograniczaniu przez rodziców wolności oraz prawa do decydowania o sobie.

      Często jest to chęć dostosowania się do aktualnie panującego w danym środowisku stylu. Uczniowie palący to – w przeświadczeniu większości niepalących rówieśników – młodzież bardziej dorosła, samodzielna, zaradna. Palenie jako atrybut powagi i dojrzałości służy podniesieniu poczucia własnej wartości, jest sposobem radzenia sobie z niepowodzeniem i napięciami. Dzieci chcą zaimponować rówieśnikom, bojąc się wyśmiania i odrzucenia przez grupę.

        Inicjacja tytoniowa dokonuje się w coraz wcześniejszym wieku, a młodzież i dzieci nie dostrzegają uzależniającego działania nikotyny. Badania prowadzone wśród grupy dzieci, będącej w wieku 11-14 lat wskazują, iż pierwszy papieros zapalany był zazwyczaj pod namową lub za zachętą kolegów i traktowano go jako „próbę pokazania własnej dorosłości, pokonania obawy przed nieznanym”.  Uczniowie, którzy zaczynają palić we wczesnym dzieciństwie (co najmniej jeden papieros w miesiącu), zazwyczaj kontynuują palenie w dorosłym życiu ze względu m.in. na odczuwanie w czasie palenia przyjemności, uspokojenia, zniwelowania stresu, czy też dodatkowego pobudzenia. Palenie oraz często występujące z tym: spożywanie alkoholu, kawy – jest rozumiane przez młodych ludzi jako oznaka dojrzałości.

       Okres dojrzewania młodego człowieka charakteryzuje się częstymi konfliktami młodzieży z rodzicami i nauczycielami. Jest to okres podważania autorytetów. Dla młodzieży wzrasta rola kontaktów z rówieśnikami, często z takimi, którzy już zaznali „smaku życia” w negatywnym tego słowa znaczeniu. Bardzo często w tym właśnie momencie życia młodego człowieka sięga on po papierosy, narkotyki czy alkohol.

        Trudno wyobrazić sobie skuteczne oddziaływanie szkoły na kształtowanie właściwych postaw młodych ludzi w zakresie uzależnień od używek, bez ścisłej współpracy z ich domem rodzinnym. Rodzina bowiem, zwłaszcza w pierwszym okresie życia młodego człowieka, wywiera największy wpływ na kształtowanie jego postawy wobec zagrożeń otaczającego go świata. Powinna być dla niego podporą i wzorcem do naśladowania w kształtowaniu właściwych, wartościowych cech charakteru.  To bardzo ciężki czas dla rodziców, którzy muszą pozwolić swym dzieciom stać się niezależnymi, utrzymując nad nimi jednak opiekuńczą kontrolę. Owocne porozumienie rodzica z dzieckiem w tym okresie jego życia to bardzo trudne zadanie.

        Jak zatem postąpić, by uchronić nasze dzieci przed zgubnymi wpływami używek? Pomocne mogą być następujące działania:

1. Należy rozmawiać z dzieckiem, nie unikając tematów powszechnie uznawanych za wstydliwe. Dzieci muszą czuć, że mogą rozmawiać z rodzicami o wszystkim. Nigdy nie należy lekceważyć problemów, z którymi dziecko zwraca się do rodziców, niezależnie od tego czy dotyczą one spraw w naszym pojęciu poważnych, czy błahych. Nauczmy się zatem słuchać tego, co mówią do nas nasze dzieci. Dzięki temu będzie nam łatwiej porozumieć się z nimi, gdy pojawiający się problem, dotyczący na przykład pierwszych kontaktów dziecka z alkoholem czy papierosem,  stanie się faktem.

2. Należy nauczyć dziecko radzenia sobie w przypadku nacisków ze strony rówieśników. Sprawmy, by dziecko potrafiło rozróżniać, choćby instynktownie, dobro i zło. Każdy rodzic powinien dążyć do poznania środowiska, w którym dziecko przebywa i spędza wolny od nauki i domowych obowiązków czas. Błędem jest uważanie, że kontrola wydatków dziecka to łamanie jego praw. Należy to robić jednak w taki sposób, by dziecko nie odczuło naszej troskliwości jako braku zaufania z naszej strony do jego osoby. Dziecko powinno wiedzieć, że to co robimy, troszcząc się o nie, służy jego dobru.

3. Bardzo cenną umiejętnością każdego człowieka jest zdolność do asertywnego odmawiania. Warto dziecko nauczyć właściwych zachowań w sytuacjach, w których koledzy proponują alkohol czy inne używki. Dzięki byciu asertywnym, dziecko będzie mogło kontrolować swoje decyzje bez poczucia źle pojętej niższości i wstydu wobec rówieśników, którzy namawiają je do wypicia alkoholu czy zapalenia papierosa.

4. W każdej rodzinie, od najmłodszych lat dziecka, powinny obowiązywać jasne i konsekwentnie realizowane reguły, w tym zakazy dotyczące używania alkoholu i papierosów. Tylko w tak funkcjonującej rodzinie można wykształcić w dziecku zdrowe podejście do zażywania rożnego rodzaju używek. Pamiętajmy o tym, że w pewnym wieku dziecka, zwłaszcza w pierwszych latach jego życia, to właśnie my jesteśmy dla niego największym autorytetem. Nasze dzieci od najmłodszych lat podpatrują i naśladują właśnie nas. Dlatego też, jeśli chcemy, by nasze dzieci w przyszłości nie miały problemów z alkoholem i nikotyną, bądźmy dla nich pozytywnym przykładem do naśladowania.

          Innym ważnym problemem, który stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci i młodzieży to cyberprzemoc.  Zdajemy sobie sprawę, że dla naszych dzieci świat wirtualny zastępuje często świat realny. Silne pragnienie zaistnienia wśród rówieśników sprawia, że dzieci odczuwają wręcz przymus nagrywania lub uwieczniania na zdjęciach wszelakich aspektów swego życia, w tym również takich, które zdecydowanie nie powinny być udostępniane na forum publicznym. 

        W dzisiejszych czasach, wyposażeni w coraz to nowsze urządzenia, w których wbudowany jest aparat z możliwością nagrywania, z przyjemnością utrwalamy wszystko, co nas otacza. Niejednokrotnie kusi nas, aby sfilmować lub sfotografować sytuacje/zdarzenia, które zaskakują bądź śmieszą i następnie opublikować to całemu światu za pomocą portali społecznościowych.

        Lecz dzieci, żyjące światem Internetu, zapominają często o granicach zachowań, które prezentują innym odbiorcom. Zamieszczają zwyczajne z pozoru zdjęcia, które jednak mogą wskazać status materialny rodziny, związki rodzinne, bądź też posłużą do przeróbek, które mają na celu ośmieszenie danej osoby. Uwieczniają też swoje sytuacje intymne lub momenty stosowania używek. Czasem robi to sam uczestnik zdarzenia, a czasem rówieśnik, dla którego jest to doskonała zabawa.  Czy takie postępowanie jest właściwe? Czy można bez zgody osoby utrwalonej w nagraniu/fotografii opublikować je w sieci? 

       Filmowanie bez zgody nie jest zabronione dopóty, dopóki twórca filmu  nie rozpowszechnia wizerunku osoby na tym nagraniu utrwalonej.  Wizerunek człowieka jest dobrem osobistym prawnie chronionym. Oznacza to, że bez zgody osoby zainteresowanej nie można go rozpowszechniać, a więc zamieszczać na stronie internetowej, rozsyłać e-mailem lub SMS-em, wywieszać, używać na plakatach lub w kalendarzach, emitować nagrania.

       Dla młodych ludzi konsekwencje niewłaściwego zarządzania swoją internetową reputacją często nie wydają się poważnym i realnym zagrożeniem. Tymczasem działania takie nie tylko mogą nosić znamiona łamania prawa, mogą narazić samo dziecko, jak i rodziców na wiele nieprzyjemności, ale też mogą zostać wykorzystane po wielu nawet latach, w najmniej oczekiwanym momencie życia.

       Jak zatem postępować powinien rodzic?:

1. Naucz swoje dziecko i sam przestrzegaj zasady: pomyśl, zanim wrzucisz.

2. Z dzieckiem porozmawiaj o możliwych konsekwencjach nierozważnych zachowań w sieci. Upewnij się, czy szanuje siebie, a także nie obraża innych użytkowników internetu.

3. Przypomnij mu, że to, co zamieszcza w sieci, zostaje tam na zawsze.

4. Skonfiguruj ustawienia swojej prywatności w sieci, a także upewnij się, że Twoje dziecko również potrafi strzec swojej prywatności online.

Pedagog szkolna:

Agnieszka Bieleń

UAKTUALNIONE PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA W.OKRESIE PANDEMII COVID-19 NA.TERENIE Szkoły Podstawowej im. Jana Stapińskiego w Długiem.

Przygotowania do powrotu uczniów do.szkół i.testy przesiewowe dla nauczycieli na.obecność koronawirusa

Trwają przygotowania do ewentualnego powrotu najmłodszych uczniów do.szkół. Mamy gotowe wytyczne sanitarne, mamy gotowy harmonogram przeprowadzania testów przesiewowych na obecność SARS-Cov-2 dla nauczycieli klas I-III szkół podstawowych, odbyliśmy szereg rozmów z.kuratorami oświaty, Radą Konsultacyjną ds. bezpieczeństwa w edukacji, Głównym Inspektorem Sanitarnym, Ministerstwem Zdrowia. Wszystko jednak będzie zależało od dziennych wyników zachorowań i.ostatecznej decyzji epidemiologów. 

Wytyczne dla klas I-III szkół podstawowych

Powrót uczniów klas I-III do szkół będzie możliwy jedynie w reżimie sanitarnym. Wspólnie z GIS i MZ przygotowaliśmy wytyczne dla szkół. Opracowane zasady mają na celu przede wszystkim zwiększenie bezpieczeństwa. Wytyczne te, w dużej mierze opierają się na zapisach znanych już np. z września 2020 r. Znajdują się w nich rekomendacje dotyczące zasad organizacji zajęć, higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń oraz powierzchni, organizowania gastronomii czy postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły.

Testy przesiewowe dla nauczycieli

Już od poniedziałku, 11 stycznia 2021 r. rozpoczną się testy przesiewowe na obecność SARS-Cov-2 dla nauczycieli klas I-III szkół podstawowych, nauczycieli szkół specjalnych i pracowników obsługi administracyjnej szkół. Badania potrwają do 15 stycznia 2021 r. 

Badania będą dobrowolne i bezpłatne. Mogą się na nie zgłosić się nie tylko nauczyciele, ale również pracownicy szkoły, tj.: obsługa administracyjna, kierownictwo szkoły, personel sekretariatu, personel pomocniczy, personel odpowiedzialny za funkcjonowanie techniczne szkoły, personel sprzątający, a także personel wykonujący bieżące prace naprawcze na terenie szkoły.

Za pośrednictwem kuratoriów oświaty i Wojewódzkich Stacji Sanitarno-Epidemiologicznych zebrano informacje o zapotrzebowaniu na testy.

Powiatowe Stacje Sanitarno-Epidemiologiczne zbierały listy imienne i oświadczenia od każdego zainteresowanego badaniem o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych oraz na badanie. Każdy nauczyciel i pracownik szkoły, który zgłosił się do badania otrzyma odpowiednie skierowanie. Z ostatnich danych wynika, że do udziału w testach w całym kraju zgłosiło się ok. 165 tys. osób. Badania będzie można zrobić w 600 punktach wymazowych na terenie kraju. Wspomagać akcję będzie 130 zespołów Wojsk Obrony Terytorialnej.

Gdzie zrobić test?

Badania będą wykonywane za pomocą testu PCR, w jednostkach inspekcji sanitarnej oraz w punktach drive thru. Listy punktów i godziny poboru wymazów od nauczycieli i pracowników szkół opublikowane zostaną na stronach internetowych Wojewódzkich Stacji Sanitarno-Epidemiologicznych i Powiatowych Stacji Sanitarno-Epidemiologicznych.

Wynik badania

Wynik badania każdy otrzyma najpóźniej w niedzielę, 17 stycznia 2021 . Wynik będzie dostępny na Internetowym Koncie Pacjenta. IKP to darmowa aplikacja Ministerstwa Zdrowia, za pomocą której szybko i bezpiecznie można sprawdzić informacje o swoim zdrowiu. Aby zobaczyć swój wynik należy zalogować się za pomocą profilu zaufanego lub podać swój PESEL.

Pozytywny test, co dalej?

Osoby, które otrzymają pozytywny wynik testu na obecność SARS-Cov-2 muszą poddać się obowiązkowej 10. dniowej izolacji domowej (w przypadku braku objawów) oraz skontaktować się telefonicznie z lekarzem POZ. Konieczne będzie również zgłoszenie do Państwowej Inspekcji Sanitarnej osób z kontaktu. W tym celu można skorzystać z formularza zgłoszeniowego na stronie. Formularz pozwala na szybki kontakt z inspekcją sanitarną i usprawnia przeprowadzenie wywiadu epidemiologicznego. Takiego zgłoszenia można dokonać także za pośrednictwem całodobowej infolinii sanepidu pod nr 22 25 00 115.

Osoby z pozytywnym wynikiem nie będą musiały starać się o uzyskanie zwolnienia lekarskiego. Zakład Ubezpieczeń Społecznych, który ma dostęp do tych danych z systemu informatycznego (tzw. systemu EWP), udostępni je pracodawcy.

Warto zaznaczyć, że badania przesiewowe nauczycieli mają zagwarantować bezpieczeństwo tak personelowi szkół, jak i uczniom, a powrót dzieci do szkół nie zależy od wyniku testowania nauczycieli, lecz od dalszego przebiegu epidemii.

#SzczepimySię – szczepienia przeciwko COVID-19 dla nauczycieli

Nauczyciele będą mogli skorzystać ze szczepień przeciwko SARS-CoV-2 w etapie I. Zapisy rozpoczną się już 15 stycznia. O terminach szczepień Ministerstwo będzie informować niezwłocznie po ich ustaleniu.  Procedura rejestracji na szczepienia jest prosta i dostępna jest na stronie internetowej.

Departament Informacji i Promocji

Ministerstwo Edukacji i Nauki

Materiały

Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas I-III szkół podstawowych

Wytyczne​_MEiN,​_MZ​_i​_GIS​_dla​_klas​_I-III​_szkół​_podstawowych.pdf 0.18MB